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    别对“停课不停学”错误解读
  • 来源:铜陵文明网 发表时间::2020-02-14    字体大小: 12px14px16px18px
  •   日前,教育部办公厅、工信部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》(以下简称《通知》),对“停课不停学”工作提出明确意见。《通知》要求对上网学习的要求,可借鉴一些地方好的做法,要坚决防止超前过快学习,保护学生视力,防止增加学生不必要的负担。(环球网)

      在此之前,为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,教育部曾要求2020年春季学期延期开学,并利用互联网平台提供教育资源,指导学生学习、丰富寒假生活,确保停课不停学。随后,各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应,一些学校陆续开展网上教学,多家在线教育机构上线免费课程,一场以互联网为依托、以中小学生为对象的“停课不停学”居家学习模式在全国铺开。

      “停课不停学”不能完全等同于网上上课。随着互联网的普及,上网课已经成为当下许多孩子在课余时间里,对所学内容补缺补差或强化提升的重要手段。但是,在疫情防控的非常时期,“停课不停学”不能狭隘地理解成就是以上网课的形式去学习文化课,更不能打着“不停学”的旗号去给孩子上新课。学习的方式是多种多样的,网上学习只是其中的一种方式,不能片面理解。

      “停课不停学”不能只是学习文化课。因为疫情防控形式的需要,孩子在寒假期间待在家里不能外出,教育部提出“停课不停学”,显然有利于帮助孩子将枯燥乏味的假期过得有意义。但是,很多家长和老师都觉得,学生的主要任务就是学习,“停课不停学”就是要学好文化课,这其实是一种偏见。适当温习文化课无可厚非,但是学点疫情防控知识、加强身体锻炼、开展课外阅读可能更能让孩子受益,也是教育部要求 “停课不停学”的本意。

      “停课不停学”不能加重孩子负担。有些地方在落实教育部“停课不停学”的要求时,不仅硬性规定了学生的网上学习时长,还要求学生以上传视频的方式打卡签到,这种机械的做法严重损害了孩子的休息权,过长的上网学习时间也会影响孩子的健康。虽然因为疫情的而不得不延期开学,但是对孩子而言当下仍然属于假期,让他们开心地度过这个特别的寒假,是家庭、学校和社会的共同责任。

      因为疫情,这个原本普通的寒假被延长;因为疫情,孩子也的确需要“停课不停学”;因为疫情,这个加长版的寒假承载了不同寻常的教育使命。不可否认,在非常时期,教育部提出“停课不停学”,这对于保障正常教学秩序、维护社会稳定、促进青少年健康成长意义重大。只是我们在落实和执行过程中,要能够做到始终坚持以孩子为中心,处处为孩子着想,“停课不停学”不能被错误解读。(伍松杉)

    责任编辑:查嘉宝